津冀攜手：高校眾創(chuàng)空間助力創(chuàng)業(yè)夢(mèng)
 

導(dǎo)語：隨著京津冀一體化發(fā)展,高校的人才聚集優(yōu)勢(shì)日趨顯現(xiàn)。今年以來,津冀攜手大力發(fā)展低成本、便利化、全要素、開放式的高校眾創(chuàng)空間,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、孵化與投資相結(jié)合,為廣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)客提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。
 

　　一場(chǎng)雪后,讓河北工業(yè)大學(xué)校園銀裝素裹,在大學(xué)生活動(dòng)中心“工學(xué)坊”內(nèi),涵蓋智能家居、智能醫(yī)療、智能機(jī)器人等智能硬件、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械、文化產(chǎn)品、物流、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等眾多領(lǐng)域,來自津冀高校的200多名創(chuàng)客帶著90余件創(chuàng)意和產(chǎn)品匯聚一堂,熱鬧非凡。在一片充滿青春熱情和創(chuàng)新元素的氛圍中,“我是創(chuàng)客——創(chuàng)客周末挑戰(zhàn)賽”如約而至。

　　創(chuàng)意項(xiàng)目路演開始前,印象筆記市場(chǎng)總監(jiān)陳加崗分享了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得,讓在場(chǎng)的每一位等待路演的創(chuàng)客得到了片刻的放松,但創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想正待放飛,一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)者之間的較量正在等待激情燃燒。

　　“冬天到了,相信大家會(huì)因?yàn)槎镜膰?yán)寒,在騎車時(shí)對(duì)接電話不方便、耳塞傷害聽力所苦惱,我們針對(duì)這個(gè)痛點(diǎn)研發(fā)了這款音樂帽,目前已登錄淘寶眾籌……”來自竹蜻蜓團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員開啟了首秀。

　　隨著路演正式開始,PPT演繹、現(xiàn)場(chǎng)答辯,47支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)客們依次上臺(tái),向評(píng)委們及現(xiàn)場(chǎng)觀眾展示自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),臺(tái)下的觀眾們也凝神傾聽。

　　“創(chuàng)意不錯(cuò),未來如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷﹖”“對(duì)于做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)及上下游產(chǎn)業(yè)鏈,有什么戰(zhàn)略規(guī)劃﹖”才演示完畢就進(jìn)入更緊張激烈的答辯環(huán)節(jié),面對(duì)評(píng)委們一針見血的輪番提問,初次登上路演的大四學(xué)生艾柯毅冷靜沉著、有條不紊地作答著。

　　“參加這樣的比賽,不僅開闊了眼界,更重要的是對(duì)自身的薄弱點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí),尤其是評(píng)委們的經(jīng)營(yíng)模式和經(jīng)驗(yàn),我們比較欠缺,更值得學(xué)習(xí)和借鑒。”參賽者車瀟漫接受中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者采訪時(shí)表示,為參加這次比賽,他們準(zhǔn)備了一個(gè)多月。

　　期間,創(chuàng)客們分別圍繞行業(yè)分析、解決痛點(diǎn)、項(xiàng)目介紹、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)、盈利計(jì)劃等多方面對(duì)自己的項(xiàng)目作出詮釋,評(píng)委老師也針對(duì)項(xiàng)目中存在的問題進(jìn)行提問并給出中肯的建議。經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的激烈角逐,47個(gè)項(xiàng)目脫穎而出,終,“竹蜻蜓智能服飾變色音樂帽”榮獲本次大賽的一等獎(jiǎng)。部分項(xiàng)目獲得了臺(tái)下投資人的青睞。

　　“評(píng)委們的諸多點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺,下一步我會(huì)根據(jù)他們的建議和意見繼續(xù)做細(xì)做精產(chǎn)品,深入研發(fā)新產(chǎn)品,并細(xì)化無土花卉的品種,增強(qiáng)其在室內(nèi)的適應(yīng)性,以增強(qiáng)消費(fèi)者的購(gòu)買信心。”竹蜻蜓智能服飾變色音樂帽項(xiàng)目的董俊良對(duì)創(chuàng)業(yè)路信心滿滿。

　　“活動(dòng)的精髓不是大賽本身,而是大家在參賽時(shí)與其他素不相識(shí)的創(chuàng)客們的思想碰撞,是共同參與、共同奮斗的寶貴體驗(yàn)。”河北工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作處處長(zhǎng)萬林戰(zhàn)接受中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者采訪時(shí)表示,這不僅能夠帶動(dòng)和促進(jìn)高校大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)意識(shí),而且能夠?yàn)橛袆?chuàng)業(yè)意向的同學(xué)們進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍,有效提升校園創(chuàng)新創(chuàng)造力,同時(shí)有效地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目搭建了指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)和融資投資平臺(tái),對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的加速孵化和成果轉(zhuǎn)化具有積極的意義。

　　事實(shí)上,近年來河北工業(yè)大學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面始終走在津冀高校的前列,涌現(xiàn)出許多大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的案例。其中,2008屆材料學(xué)院畢業(yè)生張坤宇創(chuàng)立的天津卓朗科技有限公司已成為區(qū)域內(nèi)規(guī)模大、設(shè)施齊全、服務(wù)全面的冶金等制造型企業(yè)生產(chǎn)性服務(wù)綜合提供商,公司資產(chǎn)總額近2億元。2008屆畢業(yè)生張悅開始籌辦博看文思,致力于移動(dòng)應(yīng)用、智能外包以及人才培訓(xùn),2012年年末,博看文思被藍(lán)色光標(biāo)收購(gòu)。此后,張悅又涉足移動(dòng)數(shù)字健康領(lǐng)域,創(chuàng)辦了新智能硬件公司賓客普瑞。2014年拿到了戈壁領(lǐng)投的400萬美元風(fēng)險(xiǎn)投資,2015年又拿到千萬美元的B輪融資。

　　隨著京津冀一體化發(fā)展,高校的人才聚集優(yōu)勢(shì)日趨顯現(xiàn)。今年以來,津冀攜手大力發(fā)展低成本、便利化、全要素、開放式的高校眾創(chuàng)空間,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、孵化與投資相結(jié)合,為廣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)客提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。

　　今年,河北工業(yè)大學(xué)的眾創(chuàng)空間“工學(xué)坊”被認(rèn)定為天津市高校首批眾創(chuàng)空間之一。隨后,“工學(xué)坊”開展系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),為大學(xué)生搭建了展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品、促進(jìn)相互交流的平臺(tái)。同時(shí),聯(lián)合土木學(xué)院舉辦首屆大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)集市,展示創(chuàng)意創(chuàng)新產(chǎn)品,接受市場(chǎng)和消費(fèi)者的檢驗(yàn)。此外,設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,讓學(xué)生們?cè)诒妱?chuàng)空間內(nèi)學(xué)習(xí)和分享創(chuàng)意。

　　變化悄然而至。和創(chuàng)業(yè)關(guān)系緊密的課程里,“關(guān)門辦學(xué)”、教學(xué)與市場(chǎng)脫鉤、專業(yè)設(shè)置與實(shí)際應(yīng)用“兩張皮”等老問題漸漸得到緩解,越來越多的高校教師開始從創(chuàng)業(yè)教育中汲取教學(xué)靈感,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　天津市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人此前表示,深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革就是要面向全體師生,貫穿人才培養(yǎng)全過程,促進(jìn)培養(yǎng)與需求、教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐、校內(nèi)資源與社會(huì)資源緊密對(duì)接,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,這是一項(xiàng)具有綜合帶動(dòng)作用的改革舉措。建立眾創(chuàng)空間不以企業(yè)的孵化率或項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的成功率作為衡量標(biāo)準(zhǔn),而更加重視對(duì)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的熏染和積淀。

　　天津市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)的專家認(rèn)為,生態(tài)的打造需要眾多的創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)敞開心扉,大膽合作,共同營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者服務(wù)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)者的心靈家園尤為重要。